„Rozwiń skrzydła” w ramach projektu „Dostępna szkoła”
Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014 ? 2020,
Działanie 4.1. Innowacje społeczne,
Oś priorytetowa IV Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa
100 % dofinansowania ze środków unijnych,
Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014 ? 2020
Gmina Mikołów pozyskała dofinansowanie w wysokości 1350000 zł na realizację przedsięwzięcia ?Rozwiń skrzydła? w ramach projektu pn.: ?Dostępna szkoła?, którego operatorami są Fundacja Fundusz Współpracy i Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014 ? 2020, Działanie 4.1. Innowacje społeczne, Oś priorytetowa IV Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa. Przedsięwzięcie to stanowi pilotaż działania ?Szkoła bez barier? i powstało w celu zwiększenia dostępności w szkołach podstawowych, gotowych do przetestowania Modelu Dostępnej Szkoły.
W Mikołowie do przedsięwzięcia przystąpią Szkoła Podstawowa nr 3 i Szkoła Podstawowa nr 6. Szkoły na potrzeby projektu stworzyły autodiagnozy, które pozwoliły określić zasoby materialne i niematerialne oraz potrzeby wszystkich uczestników życia szkoły. Ponadto w obu szkołach przeprowadzono audyty w celu wskazania działań, jakie należy podjąć aby w pełni osiągnąć minimum jeden z zaproponowanych poziomów dojrzałości.
Przedsięwzięcie zawiera standardy i kryteria dostępności, które są opisane są na trzech poziomach: podstawowym, średnim i zaawansowanym, a każdy z poziomów zawiera cztery obszary: architektoniczny, techniczny, edukacyjno-społeczny i organizacyjny.
Na podstawie autodiagnozy i raportu z audytu każda ze szkół stworzy Indywidualny Plan Poprawy Dostępności, który będzie wdrażany przez daną placówkę.
Dzięki pozyskanym środkom w szkołach zostaną przeprowadzone remonty i prace modernizacyjne poprawiające dostępność, ze szczególnym uwzględnieniem osób z niepełnosprawnościami. Placówki zostaną doposażone w odpowiedni sprzęt, pomoce dydaktyczne i meble spełniające kryteria Modelu Dostępnej Szkoły. Ponadto szkoły będą testować standardy w ramach obszaru edukacyjno-społecznego i organizacyjnego, co znacznie przyczyni się do poprawy jakości edukacji oraz włączania dzieci ze specjalnymi potrzebami w życie społeczności szkolnej. Wyjątkowość tego projektu polega na holistycznym podejściu, gdyż tylko takie gwarantuje faktyczne zwiększenie dostępności szkoły. Polega ono na łączeniu działań z różnych obszarów, ponieważ wprowadzenie rozwiązań dotyczących podnoszenia kwalifikacji i kompetencji, edukacji i wychowania czy rozwiązań organizacyjnych bez jednoczesnego podjęcia działań skoncentrowanych na zwiększeniu dostępności architektonicznej i zakupie niezbędnego wyposażenia, może nie przynieść oczekiwanych efektów.
Pozyskane środki w dużej mierze wpłyną na poprawę dostępności poprzez eliminowanie barier, wdrażanie rozwiązań skoncentrowanych na uniwersalnym projektowaniu w edukacji i przyjmowaniu uczniów niezależnie od specyfiki jego indywidualnych potrzeb.
